C’est une discussion que nous avons depuis quelques semaines : Quel outil emporter avec soi pour prendre des notes à l’université ?

Le choix des écrans est large. Mais les chances d’un emprunt non sollicité le sont tout autant…! Un moment d’inattention et hop !

Même un vieil iPhone 4 peut se faire subtiliser, si, si ! C’est arrivé dans le tram à Montpellier à mon amie Sophie que je salue au passage. Ce n’est pas la valeur du produit qui rend fumasse, c’est la perte de contenus (photos de vacances) qui n’ont pas été synchronisés à temps qui horripile !

Pour ma fille, pas question d’emporter un Mac Air 13 (…celui que l’ami Renaud lui avait cédé il y a quelques années et qui est à jour côté Système) ni mon iPad Air 2 qui lui sert, désormais, au quotidien, la prunelle de ses yeux…!

Si l’arrivée d’un iPhone grand format est en discussion, reste qu’elle préfère démarrer sur un clavier connu de ses doigts. Sur un iPad, quoi !

Alors ? Alors comme je ne jette pas ce qui peut resservir, j’ai conservé nos deux premiers iPad 2 Classic non retina.

des Classic parfaitement utilisables sous iOS 9

Du coup, j’en ai préparé un avec la dernière version d’iOS supportée et ajouté les applications indispensables, dictionnaires et médias espagnols dont la dernière application du journal El País¹. Bref, peu de choses vu que cet iPad est exclusivement un outil de prise de notes.

Ses notes seront prises avec Drafts 4 et synchronisées via le dispositif de versioning propre à cette application, le tout tournant sous iCloud. J’ai ajouté également iA Writer.

Coté sécurité, un code alphanumérique – que je suis arrivé à oublier (!) et qui m’a permis de découvrir le report de 1, puis 5, puis 15 minutes de la fenêtre de saisie – avec effacement des données à la dixième tentative. Heureusement, j’ai fini par m’en souvenir à temps !

Enfin et par jeu, j’ai ajouté Stylus et ai écrit avec un bamboo Wacom quelques lignes dans Drafts sans que cela soit insupportable ! Mais, de son côté, ma fille a ajouté les claviers azerty espagnol et portugais indispensables pour ses études.

Bref, cela nous convient et, en cas de vol, cet iPad ayant un nom spécifique, il nous sera facile soit de le localiser ; soit de le transformer en presse-papiers.

Du coup, je prépare le second iPad dans le même esprit prises de notes en dépannage. C’est stupéfiant de redécouvrir le coté increvable de ces écrans !

À suivre !

Nouveau nom (mouais…), nouvelle application sous iOS (enfin la même…) qui ne bouleversera pas mes habitudes.

Mais quelques pixels de changés ! Quand même !

Pour en savoir plus, ce précédent billet (…de blog…!)

• Trainline Europe ⚑ (Gratuit)

En résumé, j’aurais du écrire quelque chose comme le lobby des fabricants de bougies a, une fois de plus, préservé son pré carré.

Dommage !

C’était le souhait de ma gamine quand elle a eu son premier iPad (un classic 2) en 2011. Forte de son expérience avec ToboClic sur son iMac (…de 2001), elle a immédiatement imaginé le confort possible pour sa condition d’écolière avec cet iPad dévolu à l’apprentissage.

Et aussitôt déçue !

Cette rentrée, ce sont sur les bancs des amphis de l’université qu’elle va l’effectuer. Et, si tout se passe bien, avec un iPad. Ou un iPhone grand format + une connexion Wifi pour travailler.

Au moment où les états attaquent Apple sur les conditions d’imposition qu’ils ont naguère accepté (en oubliant, c’est un pur hasard, les autres acteurs numériques qui paient aussi peu d’impôts !), cette situation est d’une grande ironie. Toutes les pièces du puzzle sont disponibles pour équiper les gamins d’outils pédagogiques pratiques… sauf que non !

À croire – mais je n’ose le croire, que dis-je, l’imaginer… – que le monde qui gravite autour du marché de l’éducation aurait un même interêt à ce que rien ne ne bouge. Arguments peu pédagogiques ? Non, juste financiers. Entre préservation de l’emploi, dividendes, traditions, syndicats, réformes, le binz ne profite ni au numérique ni aux gamins !

Et ces derniers de continuer à trimballer de pesants sacs à dos.

tssss ! J’entends tous les vieux de ma génération expliquer avec une voix chevrotante que nous, ça ne nous a pas tué. Certes mais j’aurais aimé disposer de cours attractifs en ligne, pouvoir visualiser à nouveau telle partie pas du tout comprise du premier coup, me la repasser une ou deux fois pour la comprendre …au lieu de me faire bouler par le prof accompagné d’un sec… “fallait suivre”.

Pourquoi refuser aux mômes l’accès à des cours en ligne donnés par des intervenants aux voix claires avec des explications claires ? Pour mémoire, les profs peuvent découvrir ces méthodes¹ en français… Pas inutile de se faire une idée par soi-même.

Et comme le dit un de mes copains sur twitter, utiliser un iPad c’est également disposer d’un chouette appareil photo pour s’approprier le monde.

Allez, ça ira mieux l’an prochains, tous les candidats aux primaires nous le promettent…