Enfants, iPad et tutti quanti…

En écho à l’enquête de MacG, ces quelques lignes.

Utilisateur d’iPad et de Mac, j’ai cédé mon premier iPad à ma fille quand je suis passé au iPad 2 (c’est ma manière de considérer l’obsolescence programmée), son antique G5 mettant un temps abyssal à démarrer dans un environnement sonore indescriptible…! Bossant à la maison, facile de tester des applications qui atterriront sur sa tablette si nécessaire.

Depuis, elle est passée à la version 2 quand j’ai acquis le Retina pour écrire. Et bien avant que j’arrive à planter son G5…!

— Alors, c’est l’horreur, elle ne fait que jouer ou écrire sur FaceBook, hein…?

Ben non…!
Ma fille utilise Safari mais aussi des apps comme Wikipanion ou Qwiki en anglais pour ses recherches. Bien entendu, elle relève ses mails et communique fréquemment avec moi via Messages, ce qui nous évite de hurler d’une pièce à l’autre…!

— C’est une extra-terrestre ta gamine…?

Non, elle est juste différente. Elle communique parfois le soir via SMS avec quelques enfants des classes ULIS[1] de son collège mais n’emploie pas FaceBook…

Bref, elle se sert essentiellement de cette tablette pour apprendre ou rechercher une info. Elle consulte le Robert, le Dixel et des dictionnaires de langue (anglais et espagnol), regrette juste que je n’ai pas encore trouvé de dictionnaire de Grec et de Latin (si vous avez une idée pour l’iPad, merci de m’en informer…!).

Mais son outil de prédilection, c’est Day One après avoir employé pendant 6 mois Pages. Peu-à-peu, je lui ai montré comment baliser en Markdown et elle a rédigé seule son rapport de stages de troisième en remontant le contenu de ses journées dans un fichier unique dans Byword.

C’est dans Day One qu’elle consigne ses notes. Le contenu est sauvegardé sur son compte DropBox. Je ne les lis jamais, c’est son univers.

Enfin elle emploie également l’app ARTE. Cette dernière lui permet de regarder en streaming des émissions sur les sujets qui l’intéressent…

Le reste du temps, elle lit des livres papier ou travaille son piano. Ou me sollicite pour une sortie (c’est mon coach personnel…!). Effectivement, pas besoin de la surveiller, maturité impressionnante… Il faut reconnaître que sa différence qui l’handicape dans sa classe.

Pour finir, je vais lui passer le livre de Josef SCHOVANEC, Je suis à l’Est !… Sur son iPad, CQFD. Ce serait pas mal que ses camarades le lisent également…