Pythagora: des outils pour les professeurs…

J’ai écrit un billet hier sur MacPlus, Pythagora : des révisions de la 5ème au Bac……

Cela fait des années que l’on s’interroge sur la place des livres¹ dans un monde numérique. Sans opposer l’un et l’autre, à quoi bon trimbaler dans un sac à dos des volumes souvent obsolètes ?

J’en parle d’autant plus volontiers que ma propre fille, grande utilisatrice de tablette, m’interroge régulièrement à ce propos.

Comment lui expliquer que ce n’est pas sa génération qui profitera des bienfaits d’un écran léger au contenu aisément mis à jour mais, éventuellement, la prochaine ! En cause, trop d’intérêts économiques, de rentes de situation qui se jouent, sans jeu de mots, sur le dos des écoliers.

Pourtant, depuis la sortie du iPad en janvier 2010, il est clair que notre univers change et je regrette de ne pas être un jeune élève pour bénéficier, dans les années à venir, des contenus interactifs ou simplement audiovisuels.

Au moment où je lis que la tablette² est un danger (…toujours se souvenir des intérêts en jeu pour démolir une avancée technologique, qui et d’où ces gens parlent…), je regrette que l’éducation nationale n’ait pas encore intégré ces écrans de manière massive au sein de l’école.

Ensuite, ces parents qui pensent qu’offrir une tablette éducative à leurs enfants (…sans les éduquer à l’usage de cet écran, voire les accompagner) va les transformer en petits Einsteins sont tout aussi pathétiques.

Pour mémoire, mes deux gamins ont été éduqués avec du Mac pour le premier, du Mac et du iPad pour le second. Ces deux digital natives n’ont pas pour autant fini au ban de l’école : à 22 ans, le premier attaque un Doctorat en biotechnologie après deux masters. Le second étudie, en sus du français, quatre langues.

Et si l’on acceptait simplement que le monde change ? C’est aux fabricants de bougies de s’adapter, pas forcement aux utilisateurs de les soutenir…!

Bref, si vous êtes un jeune (…ou vieux !) professeur intéressé par ces nouveaux outils, pensez à vous inscrire sur Pythagora pour constater par vous-même ce qui est en train de se construire. Faites bouger les lignes et/ou utilisez gratuitement le contenu audiovisuel déjà retenu par d’autres enseignants…