Voilà, les sites de rumeurs ne s’étaient pas plantés sur l’annonce de cet après-midi. Apple sort de petits portables à près de $ 1000 (1049 euros TTC pour le modèle de base) avec des écrans suffisants pour travailler en mode nomade, webcam intégrée, RAM de 1 Go pouvant être portée à 2 Go, de la puissance avec des processeurs Intel Core 2 Duo de 2.0 à 2.16 Ghz et des dimensions convenables pour tenir dans un sac : 32,5 cm par 22,7 pour moins de 3 cm d’épaisseur ( 2.75). Poids de 2,31 kg. Noir ou blanc.
Écran trop petit…? Il suffit de connecter à la maison ou au bureau un 20 ou un 23 pouces (la carte graphique ne semble pas aller au delà…) et hop.

Ces produits abordables intéresseront bien évidemment les utilisateurs nomades occasionnels mais aussi les seniors souhaitent une machine simple avec un OS performant et même des professionnels qui travaillent chez eux sans s’encombrer de machines volumineuses. Car ces machines sont loin d’être mièvres… Apple propose là un produit d’appel intelligent à un prix particulièrement attractif pour un ensemble cohérent, rapide.
Souhaitons simplement qu’elles soient plus résistantes que les premiers iBooks…

Distribué par Quartet, la nouvelle solution professionnelle de chez Enfocus nous arrive en français… Noe 1.1.1 est une application pour tripoter et rectifier à son gré n’importe quel .pdf un peu comme si vous l’éditiez sous Illustrator ou même InDesign…
Utilisateur de PitStop du même éditeur — lire le billet d’urbanbike sur ce sujet — ainsi que de Quite Revealing — lire le billet sur ce plug-in — comme d’Acrobat Professional 8, je suis juste un peu douché par les 3000 euros HT par licence de la version de base.
Malheureusement, l’application n’a pas fonctionnée sur ma machine même en ouvrant le port 443 sur ma Livebox et je ne me suis pas battu pour l’installer, faute de temps. En revanche, le .pdf livré avec la version d’évaluation permet de mieux comprendre la philosophie de l’ensemble et c’est très proche des produits de création des maquettes.
Néanmoins, je suis surpris que l’on ait autant besoin de tels puissants éditeurs de .pdf… Même si ces produits méritent d’être incorporés dans des chaînes de production, il me semble que le premier point sur lequel agir reste la formation des graphistes et metteurs en page pour éviter certaines erreurs récurrentes que l’on trouve ensuite sur les fichiers .pdf produit.
Bref, Neo semble une excellente thérapie en bout de chaîne mais agir en amont me semble — a priori — plus simple et efficace pour réduire les opérations de vérification comme les temps de correction. D’autant que la dernière version d’Acrobat 8 possède toute une batterie de mesures pour contrôler immédiatement si l’on a produit un .pdf certifié… ou non. Bon, il est vrai que même cela n’empêche pas les erreurs… Que l’internet peut être défaillant, le créateur du fichier indisponible et que de disposer d’un tel outil pour corriger en fin de parcours sans générer de nouveaux allers et retours peut être vital pour lancer une très grosse impression…

[…] Ce billet a été rédigé naguère par Joël Seguin, éditeur chez Eyrolles. Il vit aujourd’hui près de Minneapolis (USA) […]

Traded on the Nasdaq, eCollege is the first publicly traded eLearning company primarily focused on serving the needs of the higher education market.
eCollege has established itself as a clear leader in the eLearning industry.
Forbes’ List of the Top 25 Fastest Growing Technology Companies in 2004 and 2005, 2005 Red Herring Small Cap 100 List based on its innovative technology and smart business model, Technology Company of the Year 2004 by Colorado Software and Internet Association (CSIA) Apex Awards etc.

À rapprocher de l’enquête menée auprès des professeurs d’universités par le groupe d’édition Thomson Learning. Leurs points de vue sur les nouveaux outils internet comme Facebook, My Space, les blogs, les podcasts et les iPod laissent transparaître, comme pour les étudiants, leur envie d’animer et de communiquer différemment en classe.

- Nearly 50 percent of faculty respondents who are familiar with socialnetworking sites say they feel such sites have or will change the waystudents learn.
- Nearly 90 percent of respondents who are familiar with social networking sites know about sites that allow students to grade or rate professors, and 67 percent have checked if they’ve been graded.
- While the majority of faculty surveyed do not use social networking sites, those who do use these sites use them for both personal and work purposes.
- Nearly 35 percent of respondents view podcasting as a valuable communication tool to reach students.
- Nearly 10 percent of faculty members surveyed indicate they have their own blogs. Comparatively, fewer than 8 percent of Americans have blog.